全国联招港澳台联考考试大纲第4版与第3版的差异分析——中文

基础知识部分：

第三版分为汉语知识和文学常识；第四版则整合为基础知识运用，包含语言文字知识和文学文化常识。

语言文字知识方面，第四版新增了 “掌握常用字的形、音、义”“选用和变换不同句式” 等内容，对语言运用能力要求更细致；

文学文化常识部分，第四版将 “了解常见的中国古代文化知识” 拓展为 “了解中华优秀传统文化常识”，涵盖范围更广。

阅读部分：

第三版分为现代文阅读和古诗文阅读；第四版细分为信息类文本阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读。

信息类文本阅读是新增板块，突出了对考生筛选整合信息、分析论证逻辑等能力的考查；

文学类文本阅读在第四版中对理解作品特点、分析评价作品价值等方面的要求更为具体；

古代诗文阅读部分，第四版在理解、鉴赏和评价诗文方面，增加了对体会精神内涵、审美追求和文化价值的要求 。

语言文字知识：第四版考点更加细化，如在病句辨析和修改方面，要求考生辨析和修改各类病句，相比第三版更为全面；在修辞手法使用上，要求考生使用常见的修辞手法，明确了对考生实际运用能力的考查。

文学文化常识：第四版对文学体裁的考查更加具体，要求考生了解常见文学体裁的主要特点，而第三版只是列举了一些文学体裁名称；在古代名篇名句方面，第四版强调 “理解并识记”，对考生的要求更高。

阅读能力：第四版在各个阅读板块都增加了对考生思维能力和个性化解读能力的考查，如信息类文本阅读中的根据已有信息进行合理推论、探究文本问题提出自己见解；文学类文本阅读中的对作品进行个性化阅读和有创意的解读等，更注重考查考生的深度阅读和独立思考能力。

分值占比变化：

第三版中语文基础知识和基本能力约占 20%，文言文阅读约占 15%，白话文阅读约占 25%，写作约占 40% ；

第四版中基础知识运用约占 13%，阅读约占 47%，写作约占 40%。

可以看出，第四版中阅读部分的分值占比大幅提升，体现了对阅读能力的重视。

板块划分调整：

虽然试卷都分为不同部分，但第四版按照基础知识运用、阅读、写作的板块进行划分，相比第三版将试卷分为选择题和简答题、作文的方式，分类更加科学，更能体现考查内容的逻辑性和系统性。